U.D.15: LA LUNA

Unidad 15: La luna	Web interactivas	Jclic
Otros lenguajes	OTROS LENGUAJES
	LENGUAJE NO VERBAL
	LENGUAJE VERBAL Y NO VERBAL
	GESTOS
Las abreviaturas	ABREVIATURAS
	LAS ABREVIATURAS
El adverbio	INDICA EL TIPO DE ADVERBIO	Adverbios
	CÓMO, CUÁNTO, CUÁNDO Y DÓNDE
	EL ADVERBIO
	ADVERBIO
	LOS ADVERBIOS DE LUGAR AQUÍ, ALLÍ LOS ADVERBIOS DE LUGAR AQUÍ, ALLÍ
	LOS ADVERBIOS
	LOS ADVERBIOS II
Figuras literarias
Recitar poemas

OTRA FORMA DE RECITAR POESÍA

                            Una interpretación original de Víctor y Diego. ¡Enhorabuena a los dos!

II CONCURSO DE CUENTOS. NUESTROS ALUMNOS PREMIADOS

U.D.13: LA LUCHA CONTRA LA ENFERMEDAD

Unidad 13: La lucha contra la enfermedad	Web interactivas	Jclic
Campo semántico	FAMILIA LÉXICA Y CAMPO SEMÁNTICO
	CAMPO SEMÁNTICO I
	CAMPO SEMÁNTICO II
	FAMILIA LÉXICA
	CREACIÓN DE CAMPOS SEMÁNTICOS
	CAMPO SEMÁNTICO III
	CAMPO SEMÁNTICO IV
	CAMPO SEMÁNTICO V
Verbos terminados en -ger, -gir. Palabras con geo- o gest-	VERBOS TERMINADOS EN -GER, -GIR I	Ortografía
	VERBOS TERMINADOS EN -GER, -GIR II
	VERBOS TERMINADOS EN -GER, -GIR III
	VERBOS TERMINADOS EN -GER, -GIR IV
	DICTADO
	PALABRAS CON GEO-
	PALABRAS CON GEST-
El verbo (II)	LOS TIEMPOS VERBALES	Pasado, presente y futuro
	EL VERBO
	TIEMPOS VERBALES
	EL TIEMPO VERBAL
	PRESENTE, PASADO Y FUTURO
	LOS TIEMPOS VERBALES II
	TIEMPOS VERBALES II
Instrucciones	INSTRUCCIONES I
	INSTRUCCIONES II
	LOS TEXTOS INSTRUCTIVOS
El chiste	CHISTES MUY CORTITOS
	CHISTES
	LOS TEXTOS LÚDICOS LOS TEXTOS LÚDICOS

TEATRO GLORIA FUERTES. CÁDIZ

Durante las últimas semanas nuestros compañeros de Cádiz "alumnos de 5ªB" presentaron la obra de teatro “La zapatera prodigiosa” (Federico García Lorca).

Desde aquí, queremos felicitarles por el trabajo y el éxito que han tenido, con una excelente puesta en escena, un decorado y un escenario fantásticos y una capacidad de interpretación dignas de aplaudir. ¡ Felicidades compañeros y enhorabuena a todo el cole!

Investigando que es gerundio

Actvidad : 

Vamos a preparar una lista de preguntas para ayudar a nuestro grupo a prepararse para la entrevista.

 Las preguntas deberían ir enfocadas al tema o al sujeto que estamos entrevistando. 

Ejemplo: 

• ¿Te gustaba la escuela?
• ¿Qué tipo de alumno eras?
• ¿Qué hacías para divertirte?
• ¿Cómo te recordarían tus compañeros?
• ¿Cuáles son tus mejores recuerdos de la primaria/ secundaria/ universidad? ¿Peores recuerdos?
• ¿Hubo algún maestro o maestros que hayan tenido una influencia particularmente fuerte en tu vida? Cuéntanos sobre ellos.
• ¿Tienes alguna historia favorita de la escuela?

 Composición de los grupos:

Grupo Marple Matías Laura. J Victor Bruna Coordinadora de Infantil	Grupo Sherlock Holmes Léa Pancho Marina Pablo APACEP	Grupo Colombo Laura.R Nacho Adriana Hector Antonio y Remedios
Grupo Poirot Elisa Rubén Nina Andrea El Equipo Directivo	Grupo Jessica Fletcher Angeline Carolina Diego Leticia Alba El Personal No Docente	Grupo Inspector Gadget Rocío Loyola Carlos Natalia Loïc      La cantine

Lengua: U.D.12: Gorros y botas

Unidad 12: Gorros y botas	Web interactivas	Jclic
Familia de palabras	LA PALABRA INTRUSA
	FAMILIA DE PALABRAS
	FAMILIA DE PALABRAS II
	LAS FAMILIAS DE PALABRAS
Verbos terminados en -aba, -abas... Haber y a ver	VERBOS TERMINADOS EN -ABA
	VERBOS ACABADOS EN -ABA, -ABAS
	DICTADO
El verbo (I)	CONJUGAR VERBOS	Conjugaciones verbales
	EL VERBO: LAS CONJUGACIONES EL VERBO: LAS CONJUGACIONES
	ENCUENTRA EL VERBO EN LAS ORACIONES
	EL VERBO
	LAS CONJUGACIONES
	CONJUGAR VERBOS II
	EL VERBO II
	LA PRIMERA CONJUGACIÓN
	LA SEGUNDA CONJUGACIÓN
	LA TERCERA CONJUGACIÓN
	EL VERBO III
	LA PRIMERA CONJUGACIÓN II
	LA SEGUNDA CONJUGACIÓN II
	LA TERCERA CONJUGACIÓN II
El cómic	EL LENGUAJE DEL CÓMIC
	EL CÓMIC
	CREA CÓMICS
	EL CÓMIC II
Dramatizar

Lengua. U.D.11: El globo aerostático

Unidad 11: El globo aerostático	Web interactivas	Jclic
Gentilicios	GENTILICIOS DE PAÍSES Y CIUDADES	Gentilicios
	GENTILICIOS I
	GENTILICIOS II
	GENTILICIOS III
	GENTILICIOS IV
Palabras terminadas en -aje, -eje, -jero/a y -jería	PALABRAS TERMINADAS EN -AJE, -EJE
	DICTADO: PALABRAS TERMINADAS EN -AJE
	PALABRAS CON -ILLO, -ILLA, -AJE Y -EJE
El pronombre personal	EL PRONOMBRE PERSONAL
	COMPARACIONES CON TÚ Y YO
	PRONOMBRES PERSONALES
	LOS PRONOMBRES PERSONALES
Resumir	RESUMIR
	SEÑALAR LA IDEA PRINCIPAL DE UN TEXTO
	INFORMACIÓN RELEVANTE
Exponer

LENGUA. U.D. 10: EL ABETO DEL PIRINEO.

Unidad 10: El abeto del Pirineo	Web interactivas	Jclic
Sufijos -ón, -azo, y -ante
Palabras que empiezan por hie-, hue- y hui-. Verbos con h	PALABRAS QUE EMPIEZAN POR HIE-, HUE-, HUI-
	PALABRAS CON HIE-, HUE-
	VERBOS CON H I
	HACER, HABER, HABLAR
	VERBOS CON H II
	ORTOGRAFÍA DEL VERBO HABER
Los determinantes posesivos y numerales	LOS POSESIVOS, ACTIVIDADES
	LOS DETERMINANTES POSESIVOS Y NUMERALES
	DETERMINANTES
	LOS POSESIVOS
	LOS POSESIVOS II
	LOS NUMERALES Y LOS INDEFINIDOS
Expresar la opinión	EXPRESAR LA OPINIÓN
El debate

Comparando portadas

• Haz clic sobre las imágenes y comenta cómo se diferencian unas noticias de otras? ¿Tienen todos los titulares el mismo formato de letra?
  ¿Cómo puedes acceder al contenido de cada noticia?
  ¿Qué secciones tiene?
• Pincha sobre una de ellas y fíjate en las subsecciones. ¿Qué puedes hacer para colaborar en los diiferentes periódicos?
  

U.D.9: EL SUEÑO DE NIKI

Unidad 9: El sueño de Niki	Web interactivas	Jclic
Prefijos aero-, tele- y super-
Palabras con ll e y	EJERCICIOS DE ORTOGRAFÍA	Ortografía I
	COMPRUEBO LO APRENDIDO
	SOPA DE LETRAS
	PALABRAS CON LL-Y	Ortografía II
	ORTOGRAFÍA DE LA LL-Y I
	ORTOGRAFÍA DE LA LL-Y II
	PALABRAS CON LL E Y
	PALABRAS CON LL Y Y
	DICTADO
El artículo y el determinante demostrativo	EL ARTÍCULO Y LOS DETERMINANTES	El artículo
	EL ARTÍCULO
	LOS DETERMINANTES. EL ARTÍCULO
	ARTÍCULO
	EL ARTÍCULO Y EL DETERMINANTE DEMOSTRATIVO
	LOS DEMOSTRATIVOS
	LOS DEMOSTRATIVOS II
	LOS DEMOSTRATIVOS III
Interpretar datos
Obtener información

¿Cómo se hace un periódico?

LENGUA: ANÁLISIS DE NUESTRO BLOG

Lee con atención el dossier y responde a través de un comentario a esta entrada:

1- ¿Qué te parece que es un Blog?
2- ¿Qué tipo de archivos o documentos se pueden incluir en un Blog?
3- ¿Qué temas te parecen interesantes para incluir en una revista digital escolar?

Lengua. U.D 6: Un árbol de veras especial

Unidad 6: Un árbol de veras especial	Web interactivas	Jclic
Palabras compuestas	FORMAR PALABRAS COMPUESTAS
	LAS PALABRAS COMPUESTAS
	PALABRAS COMPUESTAS
	PALABRAS COMPUESTAS
	PALABRAS COMPUESTAS II
Palabras que empiezan por bu-, bur- y bus-	PALABRAS CON BU-, BUR-, BUS-	Ortografía
	PALABRAS QUE EMPIEZAN POR BU-, BUR-, BUS-
	PALABRAS QUE COMIENZAN CON BU-. BUR-, BUS-
	ORTOGRAFÍA II
El nombre	EL SUSTANTIVO	Clases de sustantivos
	CLASES DE NOMBRES
	LOS SUSTANTIVOS
	EL NOMBRE
Notas
Diálogos	EL DIÁLOGO
	LAS FORMAS DE EXPRESIÓN. EL DIÁLOGO
	EL DIÁLOGO Y LA CONVERSACIÓN
	DENOTACIÓN Y CONNOTACIÓN

LENGUA: UNIDAD DIDÁCTICA 5

Unidad 5: El gran diluvio	Web interactivas	Jclic
Palabras homófonas	¿JUGAMOS?
	PALABRAS HOMÓFONAS
	¿TUBO O TUVO?
	¿HA O A?
	PALABRAS QUE SUENAN IGUAL
El diptongo y el hiato	EL DIPTONGO Y EL HIATO
	JUGAMOS: DIPTONGOS
	SEPARACIÓN DE SÍLABAS
Los tipos de oraciones	TIPOS DE ORACIONES
Estructura del relato	LA ESTRUCTURA DEL RELATO
Ordenar un cuento	DESCRIBIR LOS PERSONAJES DE UN CUENTO	Cuentos
	WebQuest: ¡COLORÍN, COLORADO...!
	CUENTOS
	CIBERTALLER DE CUENTOS
	PANCHO Y SU MÁQUINA DE HACER CUENTOS
	NIKOMI Y LA TORTUGA GIGANTE
	AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD

TEATRO: LA NIÑA QUE RIEGA LA ALBAHACA Y EL PRÍNCIPE PREGUNTÓN

VIEJO CUENTO ANDALUZ EN TRES ESTAMPS Y UN CROMO.

Ayer, martes 22 de noviembre nuestra clase de 4º fue acompañada por María y Rosa a las que desde aquí agradecemos su buena disposición y la ayuda prestada, para asistir a la representación de la obra que Federico García Lorca escribió originalmente para títeres y que fue estrenada en la casa del poeta la noche del 5 de enero de 1923.
La Niña Irene y el Príncipe Preguntón, junto al resto de los personajes del cuento, activan una puesta en escena basada en un concepto de “recortable” con elementos planos inspirados en la vida de Lorca (su casa natal, su Granada), en lo esencial de sus dibujos y, como nota particular, en la ilustración que realizó para este cuento, recreada en escena justo al final de la representación.
Su cuento, su poesía, sus dibujos y… su música: grabaciones interpretadas al piano por el propio Lorca se suman a la música en directo, que cuenta con inventados instrumentos de percusión, “regando” éste nuestro particular y modesto homenaje a un gran artista que concibió la magia de una poética para niños con una fuerza y sensibilidad que salpica el mundo de los adultos.

GRACIAS A LA DIRECCIÓN DEL COLE POR ESTA OPORTUNIDAD Y POR ORGANIZAR ESTE ACTO.

ANIMACIÓN A LA LECTURA: ROALD DAHL

Durante las últimas semanas el "culpable" de las ganas de leer en clase es Roald Dahl.

Es uno de los autores de literatura infantil más importantes del siglo pasado, con títulos como "Charlie y la fábrica de chocolate", "Matilda" o "James y el melocotón gigante".

En clase estamos trabajando con algunos de sus libros, ya estamos leyendo "Cuentos en verso para niños perversos" y algunos pasajes de "Charlie y la fabrica de chocolate" y más tarde veremos "Los Cretinos" y "Agu trot", también y como lectura voluntaria veremos, "El Superzorro", "La jirafa, el pelícano y el mono" entre otros .

Muchos de sus libros se han adaptado para el cine, pronto veremos "James y el melocotón gigante".

NUESTRO TELEDIARIO

Dentro del marco de trabajo de nuestro tema principal que este año es "LA PRENSA", esta semana hemos trabajado una divertida propuesta articulda en torno a una tarea final en grupo: la grabación en video de un informativo de noticias. Cada grupo estaba compuesto por cuatro alumnos que han adoptado los papeles de presentadores y daban paso, como si se tratara de televisión en directo a los reporteros que entrevistaban a los protagonistas de las noticias, personajes encarnados por sus compañeros de clase.

"GRACIAS A LA VIDA" DE MERCEDES SOSA

Cuantas veces nos hemos olvidado de dar las Gracias a la Vida, gracias a ti, " La Negra Sosa" por darnos y dejar a la humanidad algo tan significativo y bello.

EL TELEDIARIO

Mañana vamos a realizar nuestro primer telediario.
La duración del mismo será de unos seis minutos por grupo, con tres noticias aproximadamente de dos minutos cada una.